Se­hen Sie, ei­ni­ge von Ih­nen ken­nen die­ses Phä­no­men: dass sie spür­ten, wenn sie ei­nem Men­schen mit Er­käl­tung ge­gen­über­stan­den – und man kann das auch hö­ren, so – wie man es an­de­rer­seits fühlt.
Denn was wir „füh­len“, das ver­ur­sacht auch Ge­räu­sche und Klän­ge im Kopf bzw. im Den­ken, und die­se kann man hö­ren. Nur: wäh­rend das Füh­len noch recht dif­fus ist und uns kei­ne sehr kla­ren Ein­drü­cke lie­fert, ver­mag uns un­ser Ge­hör für un­se­re Be­ur­teil­ung sehr ge­nau dif­fe­ren­zie­ren­de Er­geb­nis­se zu lie­fern.

War­um sa­ge ich das? Pythagoras bil­de­te in sei­ner Schu­le die Kurs­teil­neh­mer aus, die­se Ge­räu­sche oder Klän­ge zu hö­ren und sie zu ana­ly­sie­ren, da sie auf ei­ne Dis­har­mo­nie oder Stö­rung im Or­ga­nis­mus hin­wei­sen.
Auf die­se Wei­se soll­ten die an­ge­hen­den Ärz­te fest­stel­len ler­nen, was in der an­de­ren Per­son bis in de­ren Neu­ro­phy­si­o­lo­gie hin­ein vor­ging.

Was in uns vor­geht, das drü­cken wir auch in un­se­rem mag­ne­ti­schen Feld aus – wür­den wir heu­te sa­gen.
Ich weiß nicht, wie Pythagoras es sei­ner­zeit nann­te – aber heu­te wür­den wir si­cher­lich am ehes­ten von ei­nem „mag­ne­ti­schen Feld“ spre­chen.

Wenn sich al­so von je­man­dem des­sen mag­ne­ti­sches Feld auf mich bzw. auf mein ei­ge­nes mag­ne­ti­sches Feld über­trägt, dann kann ich „füh­len“ und er­fah­ren, wie es ihm geht.
Ich muss nicht sel­ber „sei­ne“ Krank­heit ha­ben, aber ich er­hal­te das Ge­fühl sei­ner Krank­heit, und: ich hö­re sie: ich füh­le und hö­re dies in mir.

Heu­te kön­nen schon ei­ni­ge Leu­te die­sen Ge­dan­ken­gang aus ganz ei­ge­ner per­sön­li­cher Er­fah­rung nach­voll­zie­hen – be­son­ders, wenn sie in die­ser Tech­no­lo­gie der Wahr­neh­mung von Krank­heit und Ge­sund­heit ge­übt sind. Dies ist si­cher­lich ein sehr in­te­res­san­ter und wich­ti­ger Punkt für die Me­di­zin.

Es han­delt sich hier um ei­ne grund­le­gen­de me­di­zi­ni­sche Aus­bil­dung, wel­che Pythagoras vor un­ge­fähr 2.500 Jah­ren an der Ba­sis sei­nes uni­ver­sa­len Un­ter­richts be­trieb: er ver­lang­te grund­sätz­lich erst ein­mal, dass sei­ne Schü­ler „hö­ren“ lern­ten – nicht nur au­ßen, son­dern vor al­lem auch in­nen.

Und er ging noch wei­ter: er sag­te, dass er sel­ber al­les hö­re – so­wohl das In­nen­le­ben und die in­ne­re Har­mo­nie bzw. Dis­har­mo­nie je­der Per­son, der er be­geg­ne – als auch den ge­sam­ten Kos­mos, und dass die­ser sich an­hö­re, wie ei­ne gro­ße Sym­pho­nie.

Und wenn man be­denkt, dass zwi­schen ei­nem je­den von uns und dem ge­sam­ten Kos­mos na­tür­li­che mag­ne­ti­sche Ver­bin­dun­gen be­ste­hen – wie ja auch zwi­schen al­len Ele­men­ten des Kos­mos –, dann er­scheint uns heu­te die­se Idee gar nicht mehr so ab­we­gig, nur: wir, bzw. die al­ler­meis­ten von uns heu­ti­gen im Stress le­ben­den Men­schen der so­ge­nann­ten „Zi­vi­li­sier­ten Welt“ kön­nen dies al­les nicht hö­ren, weil uns hier die ent­spre­chen­de Aus­bil­dung völ­lig fehlt. Ja, vie­le dürf­ten ei­ne sol­che Aus­bil­dung so­gar für un­mög­lich hal­ten und so­mit als „Hirn­ge­spinst“ ab­tun – ge­ra­de auch in der mo­der­nen wis­sen­schaft­li­chen Me­di­zin.

Wir schei­nen al­so heu­te von ei­ner sol­chen Aus­bil­dung und von sol­cher Art me­di­zi­ni­scher Übun­gen „Licht­jah­re“ ent­fernt.

Aber wir soll­ten es uns zum Ziel ma­chen, dass die Men­schen aus­ge­bil­det wer­den, mit der glei­chen Si­cher­heit Krank­heit und Ge­sund­heit hö­rend zu er­ken­nen – wie ja auch je­des Kind von Ge­burt aus na­tür­li­che Har­mo­nie von Dis­har­mo­nie un­ter­schei­den kann.